10年前，初入大学校门的小女生在军训时晕倒，而被辅导员背回寝室。10年后，她不但获得了清华大学的博士学位、代表毕业生在全校毕业典礼上发言，而且还是一个在马拉松赛场上拿过73个单项冠军、连续夺得女子三项全能金牌且打破纪录的体育健儿…… 笔者深深地感到，只培养学霸不算什么本事。在教会学生学习、教会学生做人的同时，培养学生健康身体、良好习惯和素养，才是一所好大学的应有之义。

这个女博士说，小时候因为一次粉碎性骨折，她被医生警告再也不能参加体育运动。然而，清华没有放弃她，用热情的体育传统感染了她，用“无体育不清华”的文化重塑了她。从2007年的马拉松比赛开始，她又站上了跑道上。多年来，清华的体育精神不断勉励着她。而清华的体育精神，正是博大而厚重的清华文化的重要组成部分。

世界一流大学是否都有悠久的体育传统？对此笔者不敢妄下结论。但对牛津和剑桥的赛艇对抗赛有所耳闻，泰晤士河畔看到的大学生训练场面还记忆犹新。据说，早在1829年6月10日，在泰晤士河畔风光旖旎的普特尼小镇，牛津和剑桥首次较量，有两万多名观众涌到泰晤士河两岸观看。至今，这一传统已经传承了187年。从1856年起，两校的赛艇对抗赛演化成了每年都要举办的赛事延续至今。在举世闻名的大学里，不仅仅有挑灯夜战的读书人，更有活跃在体育场上的锻炼者。

受英国的影响，美国顶尖大学对体育十分偏爱，对体育在人才培养中的特殊作用也有深刻的认识与理解。在那些富有远见的校长看来，培养未来美国和全球的领导者，绝不能把目光局限在考试成绩高、学术潜力大的学生身上。沉湎于书本、弱不禁风的所谓学霸，不可能应付瞬息万变的世界。在哈佛和其他顶尖大学的招生培养政策中，体育占了很重要的位置。

笔者并非崇洋媚外之辈，但体育之重要性显然没有国界。相比较之下，中国的大学对于体育的重视程度是有差距的，而且可能还会很大。有学校的数据表明，学生入校后各种身体素质的指标会随着时间的推移而递减。换句话说，学生们在大学里可能知识水平不断提高，但身体素质在持续下降。这和所在大学的教育失衡、传统缺失不无关系。

随着学生在校时间的增加，在一些学校里体育课的时间在锐减，甚至有的学校研究生不再上体育课。这给学生传递的信号是，体育已经变得越来越不重要了；体育场地有限也是客观原因之一。一些学校扩招后，建了不少宿舍食堂，但大学生体育活动的场所并没有相应扩大或增加。

之所以在此强调是“客观原因”，是因为场所虽然重要，但并非体育锻炼的最根本的条件。如果想锻炼，完全可以因地制宜、因时制宜、因人制宜。最根本的问题是，大学决策者没有把体育摆在应有的位置上，也就谈不上必要的教育、引导、激励和鼓舞了。大家的注意力更多的聚焦在考试分数、论文数量、考研人数、出国率。

在有些领导者眼里，大学就是抓学习的，体育锻炼是学生自己的事儿。除了清华大学，提出类似“为祖国健康工作五十年”口号并成为校园文化精髓的大学还有几个？

建设“双一流”大学，千头万绪，百事待兴。笔者的建议是，千万别忘了建设一流的大学体育。一流大学培养出的学生不但要学习好、素质高，还要身体棒。
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